Dotazy z oblasti revize RVP
Dobrý den, ráda bych se zeptala, kde najdu RUP pro nové RVP. Ráda bych si přečetla bližší informace k tvorbě nového učebního plánu pro naši školu. Jediné, co jsem k tomuto našla, jsou informace vycházející z pracovní verze návrhu RVP k veřejné konzultaci ze dne 28.3.2024, tyto však neberu jako závazné, neboť šlo o pracovní verzi. Konkrétně mi jde o toto: Disponibilní časovou dotaci lze použít i na posílení předmětů při dodržení RVP ZV (kapitola 5 Rámcový učební plán). V rámečku je jako závazek současně uvedeno: • že škola zpracuje na základě RUP konkrétní učební plán školy s rozvržením hodin společného základu a disponibilních hodin do povinných i volitelných vyučovacích předmětů či jiných organizačních forem vzdělávání; • že škola upřednostňuje využití disponibilní časové dotace k zařazení vzdělávacího obsahu nebo organizačních forem vzdělávání, které podporují volbu ze strany žáka. Děkuji za odpověď
Dobrý den, učební plán vydaného RVP ZV je v IS RVP v kapitole 5. Doporučuji si tuto kapitolu zobrazit včetně nezávazné části, kde naleznete v metodickém komentáři další vysvětlení. Skutečně platí, že škola si stanoví rozdělení hodinové dotace pro 1. a 2. stupeň, tedy 118 a 122 hodin, na hodiny věnované společnému základu a disponibilní […]
V současné době máme od 1. ročníku povinný cizí jazyk německý vzhledem k probíhající česko německé spolupráci, na kterou máme projekt. Jak to tedy bude vypadat po změně v RVP, když bude od 1. třídy povinný jazyk anglický?
Dobrý den, nejpozději od 1. 9. 2027 je pro základní školy závazné vyučovat v souladu s nově vydaným RVP ZV nejméně v 1. a 6. ročníku. To znamená, že od 1. 9. 2027 máte skutečně povinnost vyučovat anglický jazyk od 1. ročníku. To nijak neomezuje možnost výuky dalšího cizího jazka, ve vašem případě německého jazyka […]
Dobrý den, chtěl bych se zeptat, jestli nové RVP a modelové ŠVP obsahuje učivo – látku, která má být probírána? Pokud ano, prosím o odkaz, kde to lze najít. Děkuji za odpověď.
Dobrý den, RVP ZV v aktuálním znění učivo neobsahuje. Pokud to škola při tvorbě svého ŠVP považuje za vhodné, může si ho v ŠVP stanovit, ale vyžadováno to není.
1) Disponibilní časovou dotaci lze dle nového RVP využít pro rozšíření vzdělávacího obsahu. Otázkou ale je, zda si předměty mohu „vymyslet“ dle zaměření školy sama (samozřejmě v návaznosti na hlavní vzdělávací oblasti a předměty v RVP) nebo to musí být konkrétně ty tři, které jsou uvedeny v modelovém ŠVP? A co časová dotace pro daný předmět? Stanoví si ji škola sama, dle potřeb? 2) Jak zařadit tyto předměty do rozvrhu hodin tak, abychom nepřesáhli maximální týdenní počet hodin pro daný ročník – viz např. Badatelská výuka. V rozvrhu hodin by byla zařazena 1x za měsíc (180 minut = 4 hodiny). Tím ale, že by byla jednou za měsíc, tak povinné předměty přesuneme do zbývajících týdnů, abychom zase dodrželi týdenní dotaci pro daný předmět a byl tak dodržen počet hodin dle RVP? Snad je to takto srozumitelné. 3) Nejpozději od roku 2027 se mají začít učit dle nového ŠVP žáci 1. ročníku. Ostatní ročníky se budou dále učit dle původního ŠVP? U malotřídních škol bude dle mého názoru velký problém s tvorbou rozvrhu hodin. Jak toto vyřešit?
Dobrý den, k jednotlivým dílčím dotazům: 1) Ano, škola si jednak určí poměr časové dotace určené pro společný základ a disponibilní časovou dotaci a v rámci disponibilní časové dotace rozhodne o nabídce vyučovacích předmětů povinných či volitelných nebo jiných organizačních forem výuky. Vždy jde o vzdělávací obsah, který je nad rámec společného základu a jeho […]
Dobrý den, prosím o informaci, zda zveřejníte v jednom dokumentu všechny minimální doporučené úrovně výstupů. Jednotlivá rozklikávání jsou značně nepřehledná. Dále se ptám, zda v rámci druhého cizího jazyka mají žáci s LMP povinnost si vybrat ze tří nabízených jazyků. Děkuji za odpověď. Nesvadbová
Minimální doporučené úrovně lze snadněji nalézt ve staženém souboru. Stažení souboru si zajistíte prostřednictvím ikony v pravém rohu obrazovky vedle piktogramu lupy. Tak se vyhnete rozklikávání jednotlivých pohledů. U výběru Dalšího cizího jazyka není pro žáky s LMP připravena jiná nabídka než pro běžné žáky. Stále je ale možné v případě nejlepšího zájmu žáka v […]
Dobrý den, byla mi přidělena funkce koordinátorka ŠVP na naší škole (ZŠ pro sluchově postižené). Očekává se ode mě, že budu vytvářet ŠVP dle nového RVP. Můžete mi prosím nabídnout vhodné školení – seznámení s hlavními změnami, jak nové ŠVP zadávat do INSPISu, zda jsou nějaké výjimky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (např. modelové šablony ŠVP pro tyto žáky) atp.?
Veškerá metodická podpora pro školy v souvislosti s implementací revidovaného RVP ZV ze strany NPI ČR je nabízena na webových stránkách Revize ZV
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, zda je někde uvedená časová dotace vzdělávacích oborů podle nového RVP pro ZV. Na straně 20 je pouze celková časová dotace, maximální a minimální týdenní hodinová dotace pro jednotlivé ročníky, ale podrobnější rozpis podle oborů- předmětů jsem nikde nenašla.
Dobrý den, v rámcovém učebním plánu opravdu nejsou s výjimkou minimálně dvou hodin tělesné výchovy přiděleny žádné minimální časové dotace jednotlivým vzdělávacím oborům a je tedy plně v kompetenci ředitele školy rozhodnout o hodinových dotací jednotlivých vyučovacích předmětů v učebním plánu školy.
Dobrý den, v rámci revize ŠVP bychom rádi začlenili do rozvrhu 1x týdně třídnickou hodinu pro 6. – 9. ročníky ZŠ. Je prosím možné mít takto třídnickou hodinu uvedenou v ŠVP a následně tedy v rozvrhu jako předmět? Do jaké vzdělávací oblasti pak třídnická hodina spadá?
Využití disponibilní časové dotace v učebním plánu ŠVP je podle RVP ZV v kompetenci ředitele školy, ale současně její využití musí směřovat k realizaci konkrétních vzdělávacích obsahů (povinné předměty, volitelné předměty, průřezová témata, plavání, předměty SVP, čeština pro žáky s jiným mateřským jazykem). Pokud byste chtěli zahrnout třídnické hodiny do učebního plánu, je třeba jít […]
Dobrý den, ráda bych se zeptala, jaké jsou možnosti doplnění vzdělání Koordinátor ŠVP – kdy se kurzy otevírají a zda se pořádají i v Praze? Našla jsem bohužel jen možnost studovat v Jihlavě nebo v Plzni. Děkuji, s pozdravem Jana Šťástková
Vážená paní Šťástková, na Vámi níže uvedený dotaz sděluji, že v rámci znění NV č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé ped.-psyc. činnosti ped. pracovníků, ve zn. pozd. předpisů, došlo na základě novelizace účinné od 1. 9. 2022 ke sjednocení terminologie, nahrazení pojmu „metodik informačních a komunikačních technologií“ pojmem „koordinátor […]
Dobrý den, mám několik dotazů: 1. Je v pořádku, že podle revidovaného ŠVP začneme učit na naší škole od 1. 9. 2022 a to tak, že novou INF budeme realizovat v 4. až 7. ročníku, 8. a 9. ročník chceme nechat “doběhnout“ podle starého učebního plánu, tzn. bez INF. Podmínka, že se celý 2. stupeň začne učit podle revidovaného ŠVP od 1. 9. 2024, bude dle mého splněna. 2. Revidované ŠVP máme v úmyslu vydat jako novu verzi ŠVP platnou od 1. 9. 2022 pro celou školu. Součástí této nové verze našeho ŠVP bude i “dobíhající“ učební plán pro již zmiňovaný 8. a 9. ročník + k tomu vysvětlení, pro které ročníky a v jakém školním roce zmiňovaný plán platí. Je to takto možné? Rádi bychom se vyhnuli situaci, kdy budeme mít na škole dvě verze ŠVP. 3. K dokumentaci žáka: Je v pořádku, že v dokumentaci žáka bude uvedeno, že žák byl vzdělávaný podle ŠVP, který byl platný od 1. 9. 2012 a najednou se tam objeví, že je vzděláván podle ŠVP, který bude platný od 1. 9. 2022? Děkuji za odpovědi.
Dobrý den, k otázkám postupně: 1) Ano, je to v pořádku. 2) Vydání nové verze je v pořádku, je však zbytečné a zmatečné do něj včleňovat starý, dobíhající učební plán (a osnovy). Zcela stačí a je v pořádku, když k novému ŠVP přiložíte jednoduchou stránku se sdělením, že v tom a tom školním roce se […]