Dotazy z oblasti Základní vzdělávání
Ve vzdělávacím oboru Další cizí jazyk je minimální celková časová dotace 6 vyučovacích hodin, pokud si žák nevybere jiný volitelný předmět. Nabízíme německý jazyk žákům 7. ročníku, ve kterém pokračují i v 8. a 9. ročníku (vždy po 2 hodinách, tj. celkem 6 hodin). Někteří žáci projeví zájem o německý jazyk až v 8. ročníku. V 7. ročníku si místo něj zvolili jiný volitelný předmět po dvou hodinách. Mohou mít německý jazyk v 8. i 9. ročníku opět po dvou hodinách nebo po třech (aby byl Další cizí jazyk 6 vyučovacích hodin)?
Další cizí jazyk musí být skutečně odučen s minimální časovou dotací 6 hodin a to bez ohledu na to, zda je jeho výuka zahájena v 7. nebo 8. ročníku. Tato časová dotace je stanovana proto, aby žáci ve zvoleném jazyce dosáhli úrovně A1. Ve Vašem případě je možné dvojí řešení: 1) U žáků, kteří si […]
Při kolika žácích ve čtvrtém ročníku je základní škola povinna rozdělit žáky na dvě skupiny při výuce anglického jazyka?
Podle §5. odst.5 Vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky je nejvyšší povolený počet žáků ve skupině při výuce cizích jazyků 24.
Je možné žáka průběžně hodnotit slovně a na vysvědčení používat klasifikaci? Jedná se o 1. stupeň ZŠ.
Je skutečně možné, aby žák byl v průběhu roku hodnocen slovně a na vysvědčení známkou. Tento způsob hodnocení však musí být uveden v klasifikačním řádu školy, který je veřejně přístupný. V klasifikačmím řádu současně musí být popsána kritéria, podle kterých k převodu slovního hodnocení na známky dochází. Je rovněž vhodné tento způsob hodnocení projednat s […]
Kde se v novém třídním výkazu vypisují povinné a volitelné předměty a podpisy učitelů, kteří provedli klasifikaci?
Nová školská dokumentace pro základní vzdělávání byla tvořena jako jeden soubor (třídní kniha + třídní výkaz). Nová podoba třídní knihy pro základní vzdělávání obsahuje tabulku Záznam pro případ, že hodnocení v daném předmětu provádí jiný vyučující než ten, který předmět pravidelně vyučuje. Aby se v dokumentech zbytečně neopakovalo zaznamenávání stejných údajů, byly tabulky pro záznam […]
Podle platného znění RVP je Další cizí jazyk do roku 2011/2012 nabízen jako volitelný. Jak je to od roku 2012/2013? Bude Další cizí jazyk od školního roku 2012/2013 zařazen do povinného vzdělávacího obsahu základního vzdělávání nebo se může dále nabízet jako volitelný?
O postavení vzdělávacího oboru Další cizí jazyk od roku 2012/2013 zatím není rozhodnuto. VÚP vydal v květnu 2010 „Souhrnnou analýzu k postavení dalšího cizího jazyka u nás a v Evropě“, kde jednoznačně navrhuje zavedení dalšího cizího jazyka od roku 2012/2013 jako povinného, a to od 7. ročníku ZŠ. Definitivní rozhodnutí musí však učinit MŠMT. Jednotlivé […]
Má dcera se učí v první třídě psát. Píše levou rukou a sklon jejího písma je přirozeně doleva. Učitelka jí ale hodnotí za sklon písma o stupeň horší známkou. Snažíme se ji vést ke změně sklonu písma, ale je to nepřirozené a dceři to samozřejmě nejde. Chtěli bychom vědět, zda je tato problematika nějak dána státními osnovami, popř. co můžeme dělat, aby nebyla dcera znevýhodňována. dalším znevýhodněním je, že používá při různých činnostech pomůcky, písanky apod. určené pro praváky, zejména jí zdržuje to, že si některé věci zakrývá pravou rukou aj., a snižuje to tempo její práce. Oceníme jakoukoliv radu, jak postupovat.
Problematika leváctví legislativně řešena není. V didaktice obecně panuje názor, že „leváci“ se nepřeučují, i když je zřejmé, že psaní levou rukou s sebou nese určitá znevýhodnění (o některých z nich ostatně sama píšete). Doporučujeme Vám, abyste se obrátila na pedagogicko-psychologickou poradnu, která by na základě vyšetření Vaší dcery mohla pedagogům doporučit , jak s […]
Vážení, dovoluji si vás touto cestou požádat o poskytnutí informace pro studijní účely v rámci mé bakalářské práce. Prosím vás tedy o sdělení, jak jsou v současnosti vnímány školní výlety a zájezdy pedagogy, dětmi i jejich rodiči, v čem vidíte kladné a záporné stránky, jaké jsou současné trendy…. Předem vám velice děkuji za jakékoliv sdělení ohledně školních výletů a zájezdů. S úctou Martina Benešová
Šetření, které by bylo zaměřeno na vnímání školních výletů a zájezdů pedagogy, žáky a jejich rodiči nebylo ve VÚP prováděno. Obecně lze říci, že výlety a zájezdy mají ve vzdělávání i v životě školy svůj význam a jsou nedílnou součástí práce se žáky i v nové koncepci vzdělávání. Zmíněné formy jsou v podstatě zaměřené na […]
V RVP ZV je uvedeno, že obsah vzdělávacího oboru Další cizí jazyk je do školního roku 2011/2012 zařazen jako volitelný; škola má povinnost jej nabídnout všem žákům nejpozději od 8. ročníku… Zajímalo by mě, jak to bude v dalším školním roce (tj. 2012/2013). Ráda bych věděla, zda další cizí jazyk bude povinný, nebo nadále volitelný jako doposud.
O postavení vzdělávacího oboru Další cizí jazyk od roku 2012/2013 v RVP ZV zatím není rozhodnuto. VÚP vydal v květnu 2010 „Souhrnnou analýzu k postavení dalšího cizího jazyka u nás a v Evropě“, kde jednoznačně navrhuje zavedení dalšího cizího jazyka od roku 2012/2013 jako povinného, a to od 7. ročníku ZŠ. Definitivní rozhodnutí musí však […]
obracím se na Vás ohledně časové dotace v RVP, repektive o jeho aplikaci v našem ŠVP. Zajímá mne časová dotace pro cizí jazyk na 1. stupni ZŠ. V poznámkách ke vzdělávacím oblastem v bodě 7.2 je psáno o výuce cizího jazyka od třetí třídy v rozsahu 3 hodiny týdně, ale není udáno, jaké počty jsou povinné, pokud je cizí jazyk vyučován již od první třídy. Celková časová dotace je 9 hodin týdně. V našem ŠVP máme cizí jazyk od 1. ročníku vždy po dvou hodinách v každém ročníku týdně. Tedy celkem 10 hodin. Musíme i v tomto případě dodržet ty tři hodiny týdně od třetího ročníku?
Ano, tříhodinovou týdenní dotaci ve 3. – 5. ročníku ZŠ musíte dodržet. Vzdělávací obor Cizí jazyk má povinnou minimální dotaci 3 hodiny týdně od 3. do 9. ročníku (viz Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání ze dne 26. června 2007). K realizaci výuky cizího jazyka v […]
Zajímalo by mě, zda je možné a vhodné, dát do rozvrhu 8. a 9. třídě dvouhodinovky chemie, když jsou jen 2 hodiny týdně. Myslím, že to není vhodné.
Formu dvouhodinových bloků je možné a obvykle i vhodné využívat pro laboratorní výuku (ale na většině základních škol se tak děje jen několikrát do roka – z tohoto důvodu je vhodnější hodinu chemie zařadit jako okrajovou, event. vzájemně se dohodnout o výměnách hodin s jiným vyučujícím). Z hlediska efektivity vyučovacího procesu pokládáme za vhodnější zařazení […]