Databáze dotazů
Kdy a kde bude zveřejněný modelový ŠVP?
Modelové školní vzdělávací programy pro ZV jsou již zveřejněny na stránkách revize.rvp.cz . Přímý vzstup naleznete zde.
Dobrý den, Budou modelové RVP přívětivé i pro zpracování v InspIS? Děkuji.
Dobrý den, aktuálně je připravována inovace systému InspIS ŠVP, která reaguje na revize RVP a mimo jiné počítá i s využitím modelových ŠVP pro ZV. Úprava by měla být hotova v průběhu roku 2026.
Dobrý den, školy/školky poptávají konzultanta, který by jim pomohl upravit ŠVP dle rev. RVP. Bude někdo takový k dispozici? Případně jaká bude v tomto ohledu podpora pro školy/školky kromě studia koordinátora ŠVP?
Dobrý den, celkový přehled o možnostech adresné a neadresné podpory škol při úpravách svých ŠVP naleznete na stránkách https://revize.rvp.cz/podpora-skol .
Dobrý den, zvažujeme rozšíření klasifikace o tzv. “mínusy,“ . Je v tomto případě nutné předělávat kompletní znění klasifikačního řádu? Ve stávajícím jsou dány výkony žáků, které odpovídají základnímu pětistupňovému hodnocení. Je potřebné tyto výstupy konkrétně definovat i pro známky jako 1-, 2- apod. nebo lze do klasifikačního řádu napsat například dodatek o možnosti doplnění klasifikace prostřednictvím mínusu?
Pokud chce škola změnit pravidla hodnocení, je nutno tyto změny uvést ve školním řádu. Škola buď vydá nový školní řád, nebo pouze dodatek. Vždy však změny musí schválit školská rada. V každém případě ale musí být z pravidel hodnocení zcela jasné, co „mínusy“ znamenají a jak a kdy se používají. Závěrem podotýkáme, že „mínusy“ se nemohou používat […]
Dobrý den, mám dotaz týkající se ŠVP a různých sportovních výjezdů s dětmi – ráda bych s dětmi (1. stupeň ZŠ) příští rok absolvovala vodácký výlet (3 dny, s agenturou zajišťující vodácké instruktory, žádné velké sjíždění řeky, spíš ovládání lodi, základní vodácký výcvik na klidné vodě…) – jsme na pracovišti trochu v rozporu, zda je to možné, nebo je nutné mít tyto akce nějakou formou zakomponované v ŠVP. Stejně nesví jsme v otázce školy v přírodě s lyžařským výcvikem na 1. stupni (máme v plánu výjezd pro dobrovolníky napříč ročníky, popřípadě výjezd třídy, pokud budou mít rodiče zájem) – musí být tyto akce nějak (popřípadě jak) zaneseny do ŠVP? Nebude v případě zanesení do ŠVP nutné, aby škola lyžařský nebo vodácký výcvik hradila z důvodu bezplatného systému? Moc děkuji za odpověď!
Dobrý den, školní akce by měly být uvedeny v ŠVP, nicméně pokud jsou v souladu s cíli vzdělávání definovanými v ŠVP, je možné je organizovat. U sportovních školních akcí dochází k rozvoji širokého spektra klíčových kompetencí žáků a vliv na tvorbu postojů žáka v rámci environmentální výchovy, atd. Pokud je školní akce uvedena přímo ve výstupech […]
Dobrý den, může začínající učitel, která má přiděleného uvádějícího učitele, sám vytvářet čtvrtletní práce z ČJ a M pro svoji třídu? Nebo musí mít stejnou písemnou práci jako jeho uvádějící učitel, když oba učí stejný ročník?
Uvádějící učitel by měl být průvodcem – rádcem začínajícího učitele, to ovšem neznamená, že by začínající učitel neměl mít volnost ve volbě metod, forem výuky a způsobů hodnocení. Pokud je v rámci školy požadavek na shodné zadávání čtvrtletních a pololetních prací v paralelních ročnících, mělo by to být ukotveno v některém z vnitřních předpisů školy, nebo zaznamenáno v zápise z pedagogické […]
Dobrý den, v rámci revize ŠVP bychom rádi začlenili do rozvrhu 1x týdně třídnickou hodinu pro 6. – 9. ročníky ZŠ. Je prosím možné mít takto třídnickou hodinu uvedenou v ŠVP a následně tedy v rozvrhu jako předmět? Do jaké vzdělávací oblasti pak třídnická hodina spadá?
Využití disponibilní časové dotace v učebním plánu ŠVP je podle RVP ZV v kompetenci ředitele školy, ale současně její využití musí směřovat k realizaci konkrétních vzdělávacích obsahů (povinné předměty, volitelné předměty, průřezová témata, plavání, předměty SVP, čeština pro žáky s jiným mateřským jazykem). Pokud byste chtěli zahrnout třídnické hodiny do učebního plánu, je třeba jít […]
Dobrý den, převzala jsem inventář kabinetu cizích jazyků a po inventuře jsem zjistila u většiny pomůcek nevyhovující stav (zastarání, poškození). Pokud pomůcky při práci potřebuji (CD, učebnice, atlas, desinfekční prostředky, fixy na tabuli), financuji je ze svého. Která instituce může pomoci s obnovou pomůcek? Děkuji předem.
Dobrý den , obraťte se na ředitele školy. Ten rozhodne, co se z ONIV koupí. A ten se také případně může obrátit na svého zřizovatele.
Dobrý den, studuji dopravní školu konkrétně Provoz a ekonomika dopravy – dopravní služby v cestovním ruchu (4.ročník), a chtěl bych si po maturitě udělat výuční list (automechanik) popřípadě druhou maturitu (autotronik). Jak bych měl postupovat, a co toto rozhodnutí obnáší? Uznání všeobecných předmětů? Jen odborné předměty a praxe? Byl bych velice rád za objasnění mé situace. Předem děkuji za odpověď.
Nejjednodušším řešením Vaší situace je zvolit si střední školu, která daný obor vzdělání nabízí a dohodnout se s ředitelem školy na dalším postupu v případě Vašeho studia. Charakter oborů vzdělání 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel, případně 39-41-L/01 Autotronik je od Vámi vystudovaného oboru v celku odlišný. Do školy proto budete muset pravděp. docházet na odborné předměty […]
Dobrý den, dovoluji si Vás požádat o konzultaci k následující situaci. Máme v poradenské péči klienta se závažnou vadou řeči, který nastoupil v září 2023 do 1. ročníku běžné základní školy. Klient má doporučenou podporu asistenta pedagoga do výuky i do školní družiny (úvazek AP 0,75). Ředitelka ZŠ žádá zákonné zástupce o vyzvedávání dítěte ze školní družiny ve 14:30, tedy ve stejném čase, kdy má asistent pedagoga ukončenou pracovní dobu, a to i přesto, že je školní družina otevřená do 16:00. Zákonní zástupci nemohou zajistit vyzvednutí dítěte v daném čase z důvodu pevné pracovní doby ve svém zaměstnání. Prosím Vás o odpověď, zda je požadavek ředitelky ZŠ oprávněný a zda jsou zákonní zástupci povinni vyhovět.
Ředitelka školy je plně kompetentní rozhodnout, za jakých podmínek bude žák navštěvovat školní družinu, pokud toto má ukotveno v řádu školní družiny v oddíle: Podmínky přijímání žáků se SVP do školní družiny. Konkrétně se jedná o žáky s personální podporou. Povinnost školy je zajistit vzdělávání, tedy bezplatnou školní docházku, nikoli školní družinu, což je školské zařízení. […]
