Dotazy z oblasti Základní vzdělávání
Je možné zapsat do třídní knihy téma, které není uvedeno v ŠVP? Mám na mysli akce jako „Den dětí – sportovní aktivity“ nebo „Exkurze – Lidice“. Jsou to akce, které nepořádáme každý rok a které většinou zahrnují žáky 6. – 9. tříd, takže je těžké najít nějaké společné téma z ŠVP.
Stanovení toho, co a jakým způsobem bude zapisováno do třídní knihy, je v kompetenci vedení školy, které v rámci spisového řádu nebo směrnice upravuje vedení dokumentace školy. Neexistuje tedy nějaký obecný předpis pro zapisování do třídních knih. Obecně lze konstatovat, že třídní kniha by měla být dokumentem, který pravdivě a přehledně zachycuje průběh vzdělávání žáků […]
Je třeba při změně názvu školy, oficiálně akutalizovat ŠVP, ačkoli neproběhla žádná obsahová změna?
Školní vzdělávací program je významným dokumentem školy. Proto je nezbytné, aby byl v souladu s RVP nejen po obsahové stránce, ale aby byly správně uvedeny i identifikační údaje. Takovou změnu lze snadno provést například formou stručného dodatku, ve kterém konstatujete, že se ŠVP od určitého data mění ve své identifikační části a to tak, že […]
Pokud bychom chtěli na základní škole vyučovat cizí jazyk od třetího ročníku v homogenních skupinách, jaká kritéria musí být pro toto rozdělení žáků splněna?
Organizace výuky je v kompetenci školy, která by měla zohledňovat potřeby žáků, možnosti personálního zabezpečení výuky a efektivní přínos výuky pro žáky. Dělení žáků do skupin v základním vzdělávání upravuje vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů v § 5: § 5 (1) Škola […]
Tematický okruh Svět práce je povinný pro všechny žáky v plném rozsahu a vzhledem k jeho zaměření na výběr budoucího povolání je vhodné jej řadit do nejvyšších ročníků 2. stupně,(závazný pro 8. a 9. ročník). Znamená to, že tento okruh musím probírat v 8. i 9. ročníku, nebo stačí pouze v 9. ročníku?
Závazný pro 8. a 9. ročník znamená, že tematický okruh je nutné rozložit do obou ročníků. Nezavazuje to školu realizovat tento tematický okruh pokaždé celý školní rok, jinými slovy je možné ho realizovat jen v části 8. ročníku a v části 9. ročníku. Je na rozhodnutí školy, jak vzdělávací obsah do ročníků rozloží. Dotaz byl […]
Dne 1.1.2014 došlo ke sloučení naší ZŠ se školou praktickou. Od té doby se potýkáme se „sjednocením“ ŠVP. Dle posledních změn RVP by se i tyto děti měly vzdělávat podle platného RVP, tedy v souladu s naším ŠVP. Je možné pro třídy speciálního oboru upravit učební plán tak, že disponibilní časová dotace by byla využita jinak než ve třídách běžných? Měli bychom tedy dva různé učební plány v rámci jedné školy.
Ano, toto možné je. Pro třídu zřízenou podle § 16 odst. 9 školského zákona je možné v souladu s podkapitolou 8.2 RVP ZV vypracovat školní vzdělávací program (ŠVP) např. s jiným nastavením disponibilní časové dotace nebo např. začleněním konkrétních předmětů speciálně pedagogické péče. Jedním ze způsobů zpracování je např. příloha ke stávajícímu ŠVP, která bude […]
Hovořili jsme s vedením školy o názvu našeho ŠVP – nějak se s ním po těch letech nedokážeme úplně ztotožnit. Je vůbec možnost tento název změnit (případně jaké další věci jsou s tím spojené)?
Název ŠVP je povinnou součástí struktury stanovené v RVP ZV. Dalším doporučeným údajem je motivační název ŠVP. Pokud se týká názvu ŠVP, není na něm celkem vzato nic k ztotožňování. Vychází z toho, že je to ŠVP pro základní vzdělávání té a té školy. Vycházíme tedy z předpokladu, že dotaz se týká motivačního názvu ŠVP. […]
Chtěli bychom udělat nějaké změny v ŠVP – učebním plánu. Inspirovali jsme se na webu jiných škol. Zde jsme objevili tuto variantu. Nejsme si jisti, zda takto je to správně. Můžete nám poradit? Jedná se o učební plán 1. stupně. Je možné vytvořit předmět, který se bude jmenovat Člověk a jeho svět pro 1. – 3. ročník v časové dotaci (2,2,3), celkem tedy 7 hodin s tím, že tento předmět má v sobě zahrnuty i výstupy vzdělávací oblasti Člověk a svět práce. Ve 4. a 5. ročníku je pak přírodověda a vlastivěda po dvou hodinách. Samostatně pak pracovní činnosti po jedné hodině v ročníku. Předmět pracovní činnosti v 1. – 3. ročníku nemají v plánu tak žádnou dotaci
Vámi popisovanou variantu lze realizovat při dodržení následujících podmínek: 1. V souladu s Poznámkami k rámcovému učebnímu plánu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV)musí být na 1. stupni vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a svět práce realizován ve všech ročnících, všechny 4 tematické okruhy jsou pro školu povinné. 2. Musí být dodržena minimální […]
Je možné ve vzdělávací oblasti Člověk a svět práce mít dva vyučovací předměty, a to Praktické činnosti (tematické okruhy Práce s drobným materiálem, Svět práce, Pěstitelství) a Robotiku (Design a konstruování, Digitální technologie)?
Ano, je to možné. Jen bude potřeba významně posílit časovou dotaci. V rámcovém učebním plánu je minimální časová dotace pro Člověk a svět práce na 2. stupni tři hodiny. Vzhledem k tomu, že budete realizovat více než dva tematické okruhy (povinný Svět práce a minimálně jeden povinně volitelný) a také vzhledem k tomu, že v […]
Od 1. 9. 2016 byla změněna časová dotace oboru Český jazyk a literatura na 1. stupni ZŠ na 33+2. Na naší škole máme dotaci 35+7. Je možná časová dotace např. 33+7? Je počet disponibilních hodin tohoto oboru v naší kompetenci?
Dotace pro Český jazyk a literaturu v rámcovém učebním plánu RVP ZV je stanovena jako minimální. Její navýšení je plně ve vaší pravomoci. Dotaz zodpovězen dne 25. 8. 2016
Zajímalo by mě, jestli je ministerstvem či jiným státním orgánem přesně stanoveno, jaká látka se musí probrat, tj. žáci se mají naučit, během školního roku v jednotlivých ročnících, nebo je jen dán souhrn toho, co se musí probrat na prvním stupni ZŠ. K tomu se váže můj druhý dotaz, zda učebnice pro základní školy schválené ministerstvem školství musí obsahovat všechnu předepsanou látku pro jednotlivé ročníky, nebo ne.
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (RVP ZV) stanovuje závazně očekávané výstupy po 5. a 9. ročníku základní školy (ZŠ). Učivo uvedené v RVP ZV je pro školy pouze doporučené. Až na úrovni školního kurikula, tedy ve svém školním vzdělávacím programu (ŠVP), si pak daná konkrétní škola závazně stanoví své školní výstupy pro jednotlivé ročníky […]